Bakanlıktan yapılan açıklamaya göre, Milli Eğitim Bakanlığı Temel Eğitim Genel Müdürlüğü tarafından Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında yürütülen "İlkokullarda Yetiştirme Programı Güncelleme ve Materyal Hazırlama Çalıştayı", Bakan Yardımcısı Ömer Faruk Yelkenci'nin katılımıyla Niğde'de başladı.
Çalıştayın açılışında konuşan Yelkenci, ilkokul yıllarında kazanılan temel becerilerin öğrencilerin tüm eğitim hayatını şekillendirdiğini belirterek, özellikle Türkçe ve matematik derslerinin çocukların yaşam boyu öğrenme sürecinin temelini oluşturduğunu ifade etti.
Türkçenin yalnızca bir ders olmadığını vurgulayan Yelkenci, öğrencilerin okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerini güçlü şekilde kazanmalarının tüm öğrenme süreçlerinin ön koşulu olduğunu söyledi.
Matematiğin ise kendine özgü bir düşünme ve ifade biçimi olduğuna dikkat çeken Yelkenci, bu alanın evrensel bir dil niteliği taşıdığını belirterek, Türkçe ve matematik becerileri güçlü olan öğrencilerin hem akademik yaşamlarında hem de günlük hayatta daha başarılı bireyler olarak yetişeceğini dile getirdi.
İYEP'in kapsamı genişletildi
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin beceri temelli eğitim anlayışı doğrultusunda güncellenen İYEP'in önemli bir destek mekanizması olduğunu ifade eden Yelkenci, programın öğrenme eksikliklerinin erken dönemde giderilmesini amaçladığını söyledi.
Ömer Faruk Yelkenci, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde tüm öğrenciler için farklılaştırılmış öğretim etkinliklerinin yer aldığını ancak bazı öğrencilerin çeşitli nedenlerle öğrenme eksiklikleri yaşayabildiğini belirterek, bu noktada İYEP'in temel becerileri yeterli düzeyde kazanamayan öğrencilere yapılandırılmış ve hedefe yönelik destek sunduğunu kaydetti.
Yoğun talep ve sahadan gelen geri bildirimler doğrultusunda yapılan mevzuat düzenlemesiyle programın kapsamının genişletildiğini aktaran Yelkenci, daha önce yalnızca 3. sınıf düzeyinde uygulanan İYEP'in artık 2. sınıf öğrencilerini de kapsayacak şekilde uygulanmasının önünün açıldığını bildirdi.
Yelkenci, böylece öğrenme eksikliklerine daha erken dönemde müdahale edilerek öğrencilerin temel okuryazarlık ve matematik becerilerinin daha sağlam bir zeminde geliştirilmesinin hedeflendiğini ifade etti.
