Milliyetçi Hareket Partisi (MHP) Genel Başkan Yardımcısı ve Konya Milletvekili Mustafa Kalaycı, TBMM Plan ve Bütçe Komisyonunda Milli Eğitim Bakanlığının 2027 yılı bütçesi görüşmelerinde eğitim sistemine ilişkin değerlendirmelerde bulundu. Kalaycı; öğretmen atamaları, özel eğitim desteği, mesleki eğitim, üniversiteye geçiş sistemi ve yükseköğretimin niteliğine yönelik önerilerini gündeme taşıdı.
Ülkemizde bütçeden eğitime ayrılan pay OECD ortalamasının üzerinde
Bütçeden en büyük payın eğitime ayrılması esasen eğitime, eğitim yatırımlarına ve eğitim çalışanlarına verilen önemin de bir göstergesidir. Türkiye’de kamu eğitim harcamalarının toplam kamu harcamaları içerisindeki payı OECD ortalamasının üzerindedir.
PISA 2025 sonuçlarına göre ülkemiz puanını en fazla artıran OECD ülkesi
OECD tarafından açıklanan PISA 2025 sonuçlarına göre ülkemiz, bir önceki değerlendirmeye kıyasla matematik, fen bilimleri ve okuma becerilerinin her üçünde de puanını en fazla artıran OECD ülkesi olmuş; fen bilimleri ve okuma becerilerinde tarihinde ilk kez OECD ortalamasının üzerine çıkarken matematikte bu ortalamayı yakalamıştır. Türkiye, son 10 yılda ortalama puanını her üç alanda artıran tek OECD ülkesidir.
Öğretmen Türk milletinin varlık güvencesi, istikbal ve istiklal güvenliğidir
Öğretmenler, eğitim sisteminin en temel öğesidir. Sorunsuz öğretmen sorunsuz eğitim ve öğretim demektir.
Ülkemizin kalkınmasında, nitelikli insan gücünün yetiştirilmesinde, toplumdaki huzur ve sosyal barışın sağlanmasında, insanın sosyalleşmesi ve toplumsal hayata hazırlanmasında, milli kültür ve değerlerinin genç kuşaklara aktarılmasında öğretmenlerimiz başroldedir.
Öğretim yılı hazırlık ödeneği artırılmalı, öğretmene araştırma geliştirme desteği verilmeli
Öğretmenlerimizin öncelikli sosyal, ekonomik, mesleki sorunlarının çözüme kavuşturulması büyük önem arzetmektedir.
Öğretmenlerimize, alanlarıyla ilgili gelişmeleri yakından takip etmelerine ve kendilerini geliştirmelerine imkân sağlamak üzere araştırma geliştirme desteği verilmesi görüşündeyiz.
Atanamayan hiçbir öğretmen bırakılmamalı
Atanamayan öğretmenlerin tamamının kademeli olarak atanmasını sağlayacak şekilde bir planlama ve kadro ihdası yapılmalıdır.
Özel öğretim kurumlarındaki öğretmenler için alt sınır maaşı belirlenmeli
Özel öğretim kurumlarında istihdam edilen öğretmenler için alt sınır maaşı belirlenmesi, özlük haklarının ve çalışma şartlarının iyileştirilmesi gerekmektedir.
Mesleki eğitimin üretimle ilişkisi güçlendirilmeli
Eğitim sistemi ile işgücü piyasası arasında güçlü bir bağ tesis edilerek işletmelerin ihtiyacı olan nitelik ve nicelikte insan gücünün yetiştirilmesi, mesleki eğitime ağırlık verilerek ara eleman ihtiyacı karşılanması büyük önem taşımaktadır.
Mesleki eğitimin üretimle ilişkisinin güçlendirilmesi amacıyla organize sanayi bölgeleri başta olmak üzere yeni okul modellerinin yaygınlaştırılması, bu konuda odalar, sanayiciler ve belediyeler işbirliğiyle okullar açılması konusunda bir kampanya başlatılması uygun olacaktır.
Mesleki ve teknik eğitim mezunlarının istihdam edilebilirliklerini artırmak amacıyla işletme ekosistemi içinde “sektör içi okul” ve “sektöre entegre okul” modelleri ile ihtisas okulu modeli ve bölge mesleki ve teknik Anadolu lisesi uygulamaları yaygınlaştırılmalıdır.
Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerine verile eğitim seans ücretleri artırılmalı
2005 yılında çıkarılan 5378 sayılı Kanun ile engelli bireylerin özel eğitim ve rehabilitasyon hizmet bedelinin devlet tarafından karşılanması öngörülmüştür. Özel eğitim sektörü, günümüzde 620.000 engelli bireyin eğitim aldığı, 65.000 personelin istihdam edildiği, sayısı 1.000.000 yaklaşan engelli bireyin de rehabilitasyon sürecini tamamlayarak topluma kazandırıldığı dünyaya örnek bir modele dönüşmüştür.
2005 yılında bir öğrenci için ödenen aylık özel eğitim ödemesi bir asgari ücret miktarı kadar iken, 2027 yılına gelindiğinde asgari ücretin %28’sine gerilemiştir. Engelli çocukların rehabilitasyon merkezlerine taşınmasını sağlamak için mutlak bir gereklilik olan servis hizmetinin ücretsiz yapılıyor olması sektöre ilave mali bir yük getirmektedir.
Kurumlar ağır bir ekonomik tablo ile karşı karşıyadır. Özellikle kira, akaryakıt, elektrik, doğalgaz, kırtasiye vb. kalemlerde yaşanan yüksek artışlar sonrası kurumlar bu hizmeti sürdüremez noktaya gelmişlerdir. Bu itibarla, özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerine destek olarak ödenen bireysel ve grup eğitim seans ücretleri artırılmalıdır.
Üniversite giriş sınavı kaldırılmalı, etkili yönlendirmeye dayalı bir sistem getirilmeli
Gençlerimizin önemli sorunlarından birisi üniversite sınavıdır. Bizim bu konudaki görüş ve teklifimiz çok açıktır. Üniversite giriş sınavı kaldırılarak, bunun yerine ilköğretim ve orta öğretimde öğrencilerin ilgi, yetenek ve beceri kabiliyetlerini dikkate alan etkili bir yönlendirmeye bağlı olarak, uygulanacak müfredat ile orta öğretim başarısını ve orta öğretim sonunda yapılacak “Olgunlaşma sınavını” esas alan ve fırsat eşitliğini gözeten üniversiteye geçiş sistemi uygulamaya konulmalıdır.
Üniversitelerimiz dünya üniversiteleriyle yarışan eğitim kurumları hâline getirilmeli
Bugün toplumların üstünlükleri bilim ve teknoloji alanında vardıkları düzeylerle ölçülmektedir. Çağımızın en önemli özelliklerinden biri olan yüksek teknoloji ve bilgi toplumu seviyesine ulaşılmasında insan gücü ve maddi kaynakların akılcı, etkili, verimli ve ekonomik şekilde kullanılmasında ve demokrasimizin gelişip kökleşmesinde en büyük görev üniversitelerimize düşmektedir.
Üniversitelerin; ülkemizin ihtiyaç duyduğu insan gücünü yetiştiren, araştırma yaparak bilim ve teknoloji üreten, toplumsal gelişmeye önderlik eden, bilimsel yöntemlerle meselelere çözüm üreten, dünya üniversiteleriyle yarışan eğitim kurumları hâline getirilmesi esas olmalıdır.
