Suriye Eğitim Bakanı Muhammed Abdurrahman Terko, ülkede yıllardır süren iç savaşın eğitim sistemi üzerindeki yıkıcı etkilerine dikkat çekerek, 2 milyon 400 bin çocuğun eğitimden koptuğunu açıkladı.
Suriye devlet televizyonu El-İhbariye’ye konuşan Terko, bakanlığın önceliğinin anayasal güvence altındaki eğitim hakkını ülkenin tamamındaki çocuklara ulaştırmak olduğunu söyledi. Savaş ve bölünmüşlük nedeniyle Suriye’de halihazırda 5 farklı müfredat uygulandığını belirten Terko, bu durumun eğitimde birlik ihtiyacını zorunlu hale getirdiğini ifade etti.
Bu kapsamda 2026 yılının ortaokul ve lise bitirme sınavları için geçiş yılı olacağını kaydeden Terko, 2027 itibarıyla müfredat ve sınav sisteminde ülke genelinde tam birliğin sağlanacağını bildirdi.
Okulların yüzde 40’ı hasarlı
Okulların fiziki durumuna da değinen Terko, ülkedeki eğitim kurumlarının yüzde 40’ından fazlasının hasar gördüğünü, yaklaşık 8 bin okulun onarıma ihtiyaç duyduğunu söyledi. Şu ana kadar 1003 okulun onarıldığını, 1015 okulda ise çalışmaların sürdüğünü aktaran Terko, süreçlerin altyapı, donanım ve öğretmen ihtiyacını kapsayan ortak bir hükümet programı çerçevesinde yürütüldüğünü belirtti.
Geri dönüşler eğitimi zorluyor
Suriye’ye geri dönenlerin sayısının 1 milyon 360 bine ulaştığını, bunların 570 bininin çocuklardan oluştuğunu vurgulayan Terko, bu durumun eğitim sistemi üzerinde ciddi bir baskı yarattığını ifade etti. Kış şartları nedeniyle okullarda ısınma imkanlarının bölgelere göre yüzde 60 ile 90 arasında sağlanabildiğini de ekledi.
Bakan Terko, yurt dışından dönen öğrencilerin belgeleri eksik olsa dahi eğitime alındığını, eksik evrakların tamamlanması için 1 yıl süre tanındığını söyledi. Hiç belgesi olmayan öğrencilerin ise seviye tespit sınavına tabi tutulduğunu kaydetti. Kamplarda ya da savaş döneminde eğitimden uzak kalan çocuklar için uygulanan “B müfredatı” sayesinde öğrencilerin bir yılda iki yılın derslerini alabildiğini aktardı.
Eğitimden kopuşun nedenleri
Savaştan dolayı 2,4 milyon çocuğun eğitim dışında kaldığını yineleyen Terko, bunun nedenlerini okul eksikliği kaynaklı eğitsel terk ile yoksulluk ve çocuk işçiliğine bağlı ekonomik terk olarak iki ana başlıkta değerlendirdi.
Öğretmen kadrosuna ilişkin de bilgi veren Terko, göreve iade için 22 bin 500 öğretmenin başvuruda bulunduğunu, 11 binden fazlasının fiilen göreve başladığını, ayrıca kuzey bölgelerinden yaklaşık 13 bin öğretmenin sisteme dahil edildiğini söyledi.
Yeni müfredat çalışmalarına da değinen Terko, İngilizcenin zorunlu ve başarısızlık halinde sınıf geçmeye engel bir ders olacağını, diğer yabancı dillerin ise seçmeli olarak devam edeceğini belirtti. Eğitim sisteminin ezbere dayalı yapıdan uzaklaştırılarak analitik düşünme, teknoloji ve yapay zeka odaklı bir anlayışa dönüştürüleceğini sözlerine ekledi.
