Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), öğrencilerin söz varlığını belirlemek, dil gelişimlerini yaş ve sınıf seviyelerine göre takip etmek ve kelime hazinelerini geliştirmek amacıyla “Öğrencilerin Söz Varlığının Tespiti, Geliştirilmesi ve İzlenmesi Projesi”ni hayata geçirdi. Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının yürütücülüğünde gerçekleştirilen projede, 85 branştan 220 öğretmen görev aldı. Projeye özgü geliştirilen MEB Etiketleme Aracı ile ders kitapları incelenerek bir milyondan fazla veri etiketlendi.
Öğrencilerin kelime hazinesi takip edilecek
Proje, okul öncesinden lise son sınıfa kadar tüm sınıf ve kademelerdeki öğrencilerin söz varlığını bilimsel yöntemlerle belirlemeyi hedefliyor. Çocukların dil gelişimlerinin yaş ve sınıf seviyelerine göre izlenmesi, geniş Türkçe söz varlığını tanımaları ve kelime hazinelerini geliştirmelerine yönelik çalışmalar yürütülmesi amaçlanıyor.
Çocuklara yönelik yayın yapan kurumlarla kapsamlı iş birliği içinde yürütülen projeye, farklı aşamalarda görev alan 85 branştan 220 öğretmen doğrudan katkı sundu.
Yazılımcı öğretmenler tarafından geliştirilen projeye özgü MEB Etiketleme Aracı kullanılarak ders kitapları mercek altına alındı ve bir milyondan fazla veri etiketlendi.
Bakan Tekin: OECD ortalamalarının üzerine çıktık
Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığında düzenlenen tanıtım programında konuşan Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Türkiye’nin eğitim altyapısı ve teknolojik imkânlar bakımından geldiği noktaya ilişkin değerlendirmelerde bulundu.
Fiziki altyapı ve öğretmen başına düşen öğrenci sayıları konusunda OECD ortalamalarının üzerine çıkıldığını belirten Tekin, eğitimde teknolojinin kullanımına da değindi.
Tekin, şu ifadeleri kullandı:
“Fiziki altyapı ile ilgili olarak şu anda Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) ortalamalarının üzerine çıktık. Aynı şekilde öğretmen başına düşen öğrenci oranları itibarıyla bizzat OECD'nin Eğitime Bakış Raporlarında ortalamanın üzerinde olduğumuz tespit edilmeye başlandı. Eğitimde teknolojinin kullanımı açısından baktığımızda PISA raporunda Türkiye, neredeyse bütün dersliklerinde etkileşimli tahta ve internet ağı olan dünyadaki tek ülke tanımlaması yapılıyor, bunları hayata geçirdik.”
Türkçe derslerinde ölçme ve değerlendirme sistemi yenilendi
Eğitim altyapısındaki gelişmelerin ardından öğretim programlarının da yeniden ele alındığını belirten Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında müfredatın güncellendiğini söyledi.
Türkçe ve Türk dili ve edebiyatı derslerinde ölçme ve değerlendirme sisteminin yeniden yapılandırıldığını aktaran Tekin, öğrencilerin yazım kurallarını öğrenmeleri ve kendilerini daha iyi ifade edebilmeleri için sınav yöntemlerinde değişikliğe gidildiğini belirtti.
Bakan Tekin, 2023 yılında öğretim programlarının dönüşüm sürecinin başlatıldığını ve temel eğitim ile ortaöğretimde Türkçe ve Türk dili ve edebiyatı derslerinin ölçme ve değerlendirme sistemlerinin yeniden ele alındığını kaydetti.
“Sözlük Özgürlüktür” ve geleneksel çocuk oyunları projeleri
Çocukların Türkçeyi doğru ve anlamlı biçimde öğrenmeleri için farklı projeler yürüttüklerini belirten Tekin, sözlük okuma alışkanlığını geliştirmeyi amaçlayan “Sözlük Özgürlüktür” çalışmalarına değindi.
Geleneksel çocuk oyunlarıyla okul bahçelerinde çocukların bir araya gelmesinin ve millî değerlerin gelecek kuşaklara aktarılmasının amaçlandığını ifade eden Tekin, bu çalışmaların birbirini tamamlayan adımlar olduğunu söyledi.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında kullanılan dilin çocukların değer yargılarının şekillenmesindeki rolüne de değinen Tekin, müfredatta geleneksel yapıyla uyumlu bir yaklaşım benimsendiğini belirtti. Bakan Tekin, “Mavi Vatan” kavramının müfredata alınmasını da bu kapsamda örnek gösterdi.
Proje, eğitim kurumları için veri kaynağı olacak
Öğrencilerin söz varlığının belirlenmesine yönelik çalışmanın önemine dikkat çeken Tekin, oluşturulacak envanterin öğretmenler ve ders kitabı hazırlayan yayınevleri için önemli bir kaynak olacağını söyledi.
Tekin, projenin ÖSYM ve Yükseköğretim Kurulu açısından da veri sağlayacağını belirterek şu ifadeleri kullandı:
“Bugün burada tanıtımını yaptığımız program bizim için çok önemli. Cumhuriyetin ilk yıllarından itibaren çocuklarımıza biz öğretim programlarında hangi kelimeleri öğrenmesini istemişiz ki biz bugün çocuklarımız bu kelimeleri kullanmıyor diye rahatsız oluyoruz? Bunun bir envanterinin de oluşturulması gerekiyor. Bu envanter öğretmenlerimiz için çok kullanışlı olacak. Bu envanter Bakanlığımıza ders kitabı yazan yayınevleri için de çok önemli bir veri olacak. Bu envanter burada birlikte bu projeyi yürüttüğümüz ÖSYM ve Yükseköğretim Kurulu için de çok önemli bir veri seti olacak.”
