Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Nevşehir'in Ürgüp ilçesinde düzenlenen 2026 Liberal Düşünce Kongresi'nde eğitim politikalarına ilişkin açıklamalarda bulundu. Türkiye'nin eğitim altyapısındaki gelişmelere ve demokratikleşme sürecinde atılan adımlara değinen Tekin, Alevi-Bektaşi vatandaşların müfredat çalışmalarına katkı sunduğunu, halk eğitim merkezlerinde ise bu kültür ve inancı anlatan eğitim modüllerinin hayata geçirildiğini belirtti.
Alevi-Bektaşi vatandaşların müfredat çalışmalarına katkısı alındı
Liberal Düşünce Topluluğunca bir otelin konferans salonunda düzenlenen kongrede konuşan Bakan Tekin, 2023 yılında göreve başlamasının ardından Alevi-Bektaşi sivil toplum kuruluşlarını davet ederek çalıştay süreci başlattıklarını anlattı.
Bu çalışmaların sonucunda, 2024 yılı bahar aylarında ilan edilen Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli müfredatına Alevi-Bektaşi vatandaşların katkı sunduğunu belirten Tekin, şöyle konuştu:
"Türkiye'de sayısı ne kadar olursa olsun bir Alevi ve Bektaşi nüfusumuz var. Biraz önce Sünni Müslümanlarla ilgili ifade ettiğim kendi çocuklarına kendi inançlarını sunamama, öğretememe konusu Alevi vatandaşlarımız için de bir problem. Aynı şekilde dede yetiştirecek bir mekanizmaları yok. Dolayısıyla orada bir eksiklik var. 2023 yılında bakan olarak başladığımda her Alevi-Bektaşi sivil toplum örgütünü davet ederek çalıştay başlattık. Bu eksikliği gidermek için 'Bakanlık olarak bir şey yapmak istiyoruz' dedik. Bu çalışmalar uzun sürdü ama çok faydalı sonuçlar çıktı. Birinci sonuç 'Maarif Modeli' adıyla 2024 yılı bahar aylarında ilan ettiğimiz müfredat çalışmalarında, Alevi-Bektaşi vatandaşlarımızı rahatsız edecek herhangi bir hususun olmaması için onların katkılarını aldık. Onlar gözden geçirdiler, katkı verdiler. Bu önemli bir katkıydı."
Halk eğitim merkezlerinde 12 modül hazırlandı
Tekin, zorunlu eğitim kurumlarında gerçekleştirilemeyen bazı çalışmaların hayat boyu öğrenme kapsamında halk eğitim merkezlerinde başlatıldığını bildirdi.
Bu kapsamda Alevi-Bektaşi kültürünü ve inancını anlatan 12 modül hazırlandığını belirten Tekin, modüllerin her birinin en az 90 saatlik kurslardan oluştuğunu söyledi.
Modüllerin 8'inin 13 yaş üstü yetişkinlere, 4'ünün ise 13 yaş altındaki çocuklara yönelik hazırlandığını aktaran Tekin, çalışmaların haziran ayı itibarıyla yürürlüğe girdiğini ifade etti.
PISA sonuçlarında ilk 15'te yer aldı
Konuşmasında Türkiye'nin uluslararası eğitim değerlendirmelerindeki konumuna da değinen Tekin, Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı'nın (PISA) 2003 yılı sınavında Türkiye'nin 38 ülke arasında ilk 30'a giremediğini hatırlattı.
Tekin, geçen ay Bratislava'da açıklanan PISA sonuçlarında ise Türkiye'nin 81 ülke arasında ilk 15'te yer aldığını belirtti.
Derslik sayısı 750 bine, öğretmen sayısı 1,2 milyona çıktı
AK Parti'nin kuruluş aşamasında eğitim alanındaki öncelikli politikalarından birinin fiziki kapasitenin geliştirilmesi olduğunu ifade eden Tekin, 2002 öncesinde yaklaşık 200 bin olan derslik sayısının bugün 750 bine ulaştığını söyledi.
Öğretmen sayısındaki artışa da dikkat çeken Tekin, geçmişte yaklaşık 550 bin olan öğretmen sayısının bugün 1 milyon 200 bine yükseldiğini kaydetti.
Eğitimde teknolojinin kullanımına ilişkin verileri de paylaşan Tekin, 660 bin sınıfta internet erişimi ve etkileşimli tahta bulunduğunu belirterek şöyle konuştu:
"2002 öncesinde kabaca 200 bin derslik vardı. Şu an derslik sayımız 750 bin. Ne kadar büyük bir kapasite artırımı yaptığımızı görmek açısından bu çok önemli. İnsan kaynağı açısından da yaklaşık 550 bin öğretmenimiz vardı, bugün 1 milyon 200 bin öğretmen var. Bu konularda ciddi adımlar atıldı. İkinci başlık, eğitimde teknolojinin kullanımı konusu orada da şu anda 660 bin sınıfımızda internet erişimi ve etkileşimli tahta var. Bu gerçekten Birleşmiş Milletler Kalkınma Programı'nın (UNDP) raporlarında da yer bulan bir yenilik ve güzellik. Bu da önemli bir adım."
Tekin'den demokratikleşme sürecine ilişkin değerlendirme
Eğitimde teknik ve fiziki altyapıdaki gelişmelerin akademik başarıya yansıdığını ifade eden Tekin, Türkiye'de demokratikleşme yönünde atılan adımlara da değindi.
AK Parti iktidarının ilk yıllarında Kürtçe kurslarının başlatılmasını ve olağanüstü hâlin kaldırılmasını örnek gösteren Tekin, 2005 yılında Diyarbakır'da yapılan konuşmada kullanılan dilin de bu sürecin bir parçası olduğunu söyledi.
Tekin, demokratikleşme yönündeki adımların süreç içerisinde çeşitli olaylarla engellenmeye çalışıldığını savunarak şu ifadeleri kullandı:
"AK Parti iktidara geldiğinde Ahmet Kaya'nın Kürtçe şarkı söylediği için magazin gazetecileri tarafından linç edildiği bir Türkiye varken, 2 yıl sonra hükümet OHAL'i kaldırıyor hemen ardından Kürtçe kurslarını başlatıyor. Bence bu o günün koşullarında kronolojik olarak baktığımızda çok devrimci bir adım ki Sayın Cumhurbaşkanımızın o tarihlerde kullandığı dil, 'Demokrasi ve insan haklarının misafir değil, ev sahibi olduğu bir Türkiye'yi hayal ediyoruz' şeklindeydi. 2005 Diyarbakır konuşmasında kullandığı dil, bu ve o tarihten itibaren de atılan bütün adımlar buna matuf bir biçimde yürüdü. Süreç içerisinde vesayetçi güçlerin ve yapıların demokratikleşme yönünde atılan adımlara karşı hep bir refleksi, engellemeye yönelik çabaları oldu. e-muhtıra, kapatma davası, Gezi olayları bunların hepsinin öncesine bakarsanız, demokratikleşme yönünde atılan önemli adımlar var. Türkiye'de demokrasinin ve insan haklarının konsolide olması anlamında atılan adımları hep sabote etmeye çalışıldı. Fakat hükümet kararlı bir biçimde bu adımları her seferinde atmaya devam etti. Biz de Milli Eğitim Bakanlığı olarak bilhassa ben, her ortamda işte başörtüsü yasağının kaldırılmasından katsayı engelinin ortadan kaldırılmasına kadar birçok konuyu konuşuyoruz ama bazı konular çabuk unutuluyor."
"Toplumsal barışı güçlendirecek adımlar atıyoruz"
Eğitim alanında gerçekleştirilen çalışmaların uzun vadede toplumsal barışa katkı sunacağını belirten Tekin, toplumun milli birlik ve beraberliğini güçlendirmeyi amaçladıklarını dile getirdi.
Türkiye'deki Sünni toplumun 28 Şubat sürecinde dini eğitim alma konusunda sorunlarla karşı karşıya bırakıldığını anlatan Tekin, Alevi ve Bektaşi topluluklarının yaşadığı benzer sorunların çözümüne katkı sunmayı hedeflediklerini kaydetti.
Bakan Tekin, halk eğitim merkezlerinde başlatılan modüllerin de vatandaşların temel ihtiyaçlarına yönelik adımlar kapsamında hayata geçirildiğini ifade etti.
